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AiCARR Journal #53 - Edilizia scolastica e Commissioning

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AiCARR Journal #53 - Edilizia scolastica e Commissioning
Categoria: Fascicoli Digitali
Sotto Categoria: AICARR Journal
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CONTABILIZZAZIONE DEL CALORE, UNI10200: novità e nodi da sciogliere - INTERVISTA Anagrafe edilizia scolastica - I VANTAGGI dei recuperi rigenerativi - RETE UNIVERSITA' sviluppo sostenibile - VECCHIE NORME per nuove scuole - PDC, monitoraggio in campo


NORMATIVA: CONTABILIZZAZIONE DEL CALORE

  • Pubblicata la nuova UNI 10200
    Le principali novità introdotte dalla versione 2018 della norma
    di L.A. Piterà

  • Contabilizzazione, i nodi ancora da sciogliere
    Sebbene la revisione 2018 della norma UNI 10200 migliori e corregga alcune criticità, permangono diversi punti controversi che dovrebbero essere affrontati e risolti
    di I. Bertini, L. Canale, M. Dell’Isola, B. Di Pietra G. Ficco, L.A. Piterà, G. Puglisi

GLI IMPIANTI NEGLI EDIFICI NZEB: DALLA TEORIA ALLA PRATICA
L’approfondimento di Michele Vio

  • Scelta dei recuperatori di calore dall’aria espulsa - parte seconda
    Il recupero rigenerativo dall’aria di rinnovo per alimentare il post-riscaldamento estivo porta a ottimi risultati energetici perché riduce in egual misura l’energia richiesta sia al generatore caldo che a quello freddo

INTERVISTA
  • Qual è lo stato di salute delle nostre scuole?
    Intervista al Rettore dell’Università del Sannio, Filippo de’ Rossi, che si sta occupando degli aspetti energetici dell’Anagrafe dell’edilizia scolastica della Regione Campania
    a cura della Redazione

BEST PRACTICE
  • La Rete delle Università per lo Sviluppo sostenibile
    La RUS è la prima esperienza di coordinamento tra gli Atenei italiani impegnati sui temi della sostenibilità ambientale e della responsabilità sociale, che ad oggi conta 59 Atenei aderenti
    di A. Poggio

NORMATIVA EDILIZIA SCOLASTICA

  • Vecchie norme per le nuove scuole
    Le scuole dovrebbero essere sicure dal punto di vista strutturale e antisismico, energeticamente efficienti, salubri, confortevoli e piacevolmente vivibili. Gli strumenti offerti dalla normativa in vigore sono adeguati per il raggiungimento di questi obiettivi?
    di F. R. d’Ambrosio Alfano, D. Pepe

COMFORT ACUSTICO

  • Risparmio energetico e benessere ambientale nella riqualificazione degli edifici scolastici
    In un’ottica di progettazione intelligente e integrata della riqualificazione degli edifici scolastici sarebbe auspicabile una maggiore considerazione degli aspetti riguardanti l’acustica degli ambienti interni e quindi del comfort acustico, con l’obiettivo di un miglioramento globale della qualità ambientale
    di A. Magrini, B. Cossi

AUDIT ENERGETICO

  • Valutazione dell’efficacia di interventi di efficienza energetica negli edifici scolastici Risultati di una serie di analisi condotte su una parte del parco edilizio scolastico della Provincia di Treviso per valutare l’efficacia energetica e la fattibilità economica di alcuni interventi e stabilire alcune linee di sviluppo per poter migliorare l’attendibilità degli strumenti utilizzati in fase di previsione
    di P. Romagnoni, F. Peron, F. Cappelletti, T. Temporin, E. Guolo, G. Pernigotto

PDC

  • Pompe di Calore, monitoraggio in campo
    Nell’ambito del progetto ReLab è stata promossa una campagna di monitoraggio di impianti a PDC, installati principalmente in edifici pubblici, al fine di valutarne le effettive prestazioni in campo e di analizzare l’impatto sulla loro prestazione delle reali condizioni di funzionamento. I risultati
    di M. Fumagalli, R. Scoccia, A. Sivieri, M. Zanchi, M. Motta, L. Mazzarella

COMMISSIONING

  • Misura della performance, Energy Management System e Continuous Commissioning: il triangolo dell’efficienza
    Il processo di valutazione della prestazione energetica potrebbe essere visto come un classico sistema a retroazione, a ciclo continuo, dove l’ingresso è rappresentato dall’insieme dei risultati delle misurazioni, il blocco di elaborazione è il sistema EMS e quello di retroazione è l’attività di Commissioning
    di U.L. Benedetti

OPR

  • Commissioning per la progettazione di un istituto scolastico da certificare Leed
    OPR (Owner’s Project Requirements), primo passaggio del Processo di Commissioning, è lo strumento indispensabile per garantire il raggiungimento degli obiettivi di progetto. Il caso di studio di un Liceo Artistico
    di G. P. Perini


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